Уряд повинен був розглянути способи проведення онлайн-екзаменів

Covid змусив усіх вийти в Інтернет з березня минулого року. Коли так багато було узгоджено з ефективністю технології та її можливостями, чому ми не подумали про проведення експертиз та оцінок за допомогою тієї ж технології?

ЗМІ переважна більшість стверджували, що це правильне і сміливе рішення. (представницький)

Уряд оголосив, що іспити CBSE Class XII 2021 скасовано. Наступним кроком є ​​узагальнення результатів учнів XII класу за чітко визначеним об’єктивним критерієм у визначеному часі. Це буде лише питанням часу, коли штат за штатом почне скасовувати свої іспити для класу XII. ЗМІ переважна більшість стверджували, що це правильне і сміливе рішення. Як би там не було, є кілька серйозних питань, що стоять не тільки перед шкільними (для оцінювання) та коледжами (для вступу), але й з тим, що потрібно зробити в майбутньому, в інтересах студентів, коли відомо, що Covid тут, щоб залишитися.

Яким може бути цей чітко визначений критерій? Оцінки іспитів класу X? Оцінювання учнів учителями? Високий суд Делі вже надіслав повідомлення до CBSE, Центру та уряду Делі щодо позовної заяви про внесення змін до політики щодо підведення балів до іспитів класу X на основі внутрішнього оцінювання, проведеного школою, що є лише початком. таких судових процесів. Факт залишається фактом, що оцінювання не може бути вільним від суб’єктивності чи схильності шкіл завищувати оцінки, щоб перевершити один одного. Для Міністерства освіти також буде важко підтримувати паритет у всіх сферах, оскільки орган, який має координувати такі питання — COBSE (Рада рад шкільної освіти) — значною мірою неефективний.

Найефективнішим способом є безперервне оцінювання студента з використанням аналізу даних та корекційних заходів. Технологія забезпечує системи управління навчанням (LMS) для таких оцінок. Якщо вони дійсно використовуються, то як правило, іспити в кінці семестру можуть бути залишені як одноразовий тягар для студента, чи є Covid, чи ні. На жаль, ми дуже далекі від прийняття таких авангардних ініціатив у школах чи навіть університетах. Ті небагатьох, хто дотримується цього, роблять це лише на деяких вибраних курсах і програмах і в спосіб, який часто є ручним, схильним до помилок і суб’єктивним. Те, що іспити в кінці семестру все ще проводяться, є коментарем до систем внутрішнього та безперервного оцінювання.

Коли студент зараховується, він очікує, що його навчання буде безперервним і що він буде справедливо оцінений за результати навчання, які ми вільно інтерпретуємо як отримані знання. Подібно до того, як існують різні способи навчання, існує кілька способів оцінювання, яким зазвичай дотримуються школи та університети. Яким би не був спосіб або тривалість навчання, навчання не буде повним без оцінки результатів.

Учень завжди пишався тим, що показував результати своїх зусиль своїм одноліткам і батькам. Те, що цього не буде ще один рік, є не тільки втратою студента, але й ставить під сумнів існуючі системи. Яку психологічну шкоду це завдає самооцінці дітей, можна тільки уявити. Навчайтеся цілий рік, а потім знайдіть якийсь безглуздий спосіб скласти, окрім довгострокового ефекту від необхідності показувати такі результати на кожному конкурсному іспиті, чи то для подальшого навчання чи для пошуку роботи. Щонайменше 14 тисяч студентів несуть наслідки цього рішення. У цій мірі рішення видається нечутливим до почуттів студентів.

Covid змусив усіх вийти в Інтернет з березня минулого року. Коли так багато було узгоджено з ефективністю технології та її можливостями, чому ми не подумали про проведення експертиз та оцінок за допомогою тієї ж технології? У нас було півтора року, щоб зробити необхідні інвестиції. Ми могли б почерпнути з нашого досвіду NEET, JEE, CAT, GATE або навіть онлайн-екзамени, що проводяться AICTE у фармації та управлінні з 2010 року. Цей спосіб іспиту є загальновизнаним як надійна методологія оцінювання.

Попередня обробка іспитів включає створення та планування іспитів, налаштування засобів боротьби з шахрайством, а також правил оцінювання. Ці іспити проводяться в цифровому вигляді та контролюються за допомогою технології AI. Нарешті, після іспитів вимогою є надання бланка відповідей оцінювачам, моніторинг та керування процесом оцінювання та оголошення результатів. Деякі прикладні рішення, які проводять іспити, також інтегровані в LMS.

Нам пощастило, що ми маємо ефективну агенцію, спеціально створену для виконання завдань. Національне агентство з тестування (NTA) було створено у 2017 році як головна, спеціалізована, автономна та самоокупна організація з тестування для проведення вступних іспитів для вступу/стипендій до вищих навчальних закладів. LMS доступний у певній формі в SWAYAM, знову ініціативі GoI.

Це потребує певної настройки та інтеграції з онлайн-інструментами для іспитів. Приватний сектор регулярно надає такі рішення корпоративному світу. З іншого боку, можна було б легко встановити кіоски або дати планшети обмеженого обсягу, які навряд чи коштують 5000 рупій для тих, хто їх потребує. Використовуючи послуги BSNL/NIC, точки доступу Wi-Fi можна було б створити у стратегічних місцях.

Одним з можливих рішень може бути робота над шаблоном GATE: один документ із шістьма розділами/предметами, кожен по 30 балів, який проводиться протягом 180 хвилин; об’єктивна, онлайн та на основі множинного вибору, протягом 15 днів, двічі на день із можливістю вибору часу та дня. Якщо кожному з компонентів буде присвоєно 70% ваги, додане до 30% внутрішньої ваги, можна створити таблицю оцінок класу XII, яку також можна використовувати для вступу.

Прикро, що все це навіть не досліджували, а ми натомість пішли на м’який варіант повної скасування іспитів. Офіційним обґрунтуванням такого рішення є те, що воно покликане захистити здоров’я студентів. Уряд повинен серйозно вивчити всі можливі варіанти, щоб наступного року ми не опинилися в такій ситуації.

Ця стаття вперше з’явилася в друкованому виданні 15 червня 2021 року під назвою «Варіант онлайн-іспиту». Манта – колишній голова AICTE. Тхакур – колишній секретар MHRD, GoI